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  • 建党百年取佳绩,七十一金献“七一”!沪上学子闪耀赛场,学校体育成果丰硕

    来源:阳光校园

    时间:2021-07-19 22:21:17

    7月17日,第十四届全国学生运动会圆满落幕。上海代表团中学组、大学组运动员经过十四天的拼搏,以71金44银28铜的骄人战绩,历史性的登顶金牌榜、奖牌榜、总分榜三榜之首,创造了上海队在全国学生运动会的最好成绩。

    “这是一个超过了赛前预估,有些意外的好成绩。”上海市教委副主任倪闽景兴奋地表示,71块金牌是一届赛事的总结,是一段征程的结束,更是上海学校体育迈上更高台阶的起跑线。

    组队

    齐心协力有目标

    上海代表团参加了本届学生运动会全部大项的比赛,虽然这些项目都由一到两所学校牵头做为组队单位,但代表团的最终成绩是所有组成学校共同努力的结果。比赛期间,部分省市队伍的队服就是组队学校的校服,而上海代表团各支队伍的队服上,除了上海两个字,已不见学校的校名。大家早已是朝夕相处、共同训练的好队友,所有人都只有一个名字,那就是上海队。

    大学组男足

    这其中当然有上海作为直辖市的优势。上海市教委体卫艺科处处长陈华介绍说,上海地域面积小,集中训练有条件,能够吸纳来自各个学校的优秀学生运动员共同组队。

    最明显的例子就是大学男子足球队。这支队伍汇聚了沪上六所高校的大学生运动员,尽管按照各省市预赛阶段的成绩被列为最低的三挡球队,却在前两场比赛中不畏强手,连战连胜。

    “大学男子足球队这次能够取得第三名,站到领奖台上,对我们来讲也是一次突破,”陈华说,“集体项目采取联合组队方式,难度其实相当大,考验着组织能力、管理方式、训练水平等。”不仅是足球,包括游泳、羽毛球、武术都是由多校学生组队,其中,游泳接力项、羽毛球双打组合等,选手均来自于不同学校。但在赛场上,他们充分展示了上海大学生精诚团结、众志成城的精神风貌。

    拼搏

    以体育人有成果

    本届运动会上,上海代表团不仅各项成绩名列全国前茅,还涌现出一批在全国产生较大影响力的优秀学生运动员和教练员。例如,游泳赛场上,上海中学队和大学队总共获得41金17银11铜,创造历史最好纪录,上海交通大学一举拿下大学组31金,甲组的赵嘉乐勇夺大学甲组女子200米混合泳、400米混合泳、女子4*100米自由泳接力、女子4×200自由泳等4枚金牌,男女4*100米混合泳接力、男女4*100米自由泳接力、女子4*100米混合泳接力银牌。赵嘉乐在青岛的赛场上有“战神”之称,在接力比赛中作为最后一棒总能力挽狂澜。

    同样是在泳池里,来自晋元中学的游泳小将顾康弘在做着准备活动。顾康弘在赛前两天右手手腕扭伤,直到比赛前一天晚上,右手手腕还贴着伤筋膏药。

    左边教练李剑华 右边顾康弘

    他的教练一直担心顾康弘伤情加重,影响比赛。然而在走上起点的那一刻,放手一搏的兴奋感战胜了伤痛。碧波之中,顾康弘勇夺男子中学组50米蛙泳第一名,为上海代表团摘得第十四届全国学生运动会首枚金牌。

    同样超预期的还有武术项目,上海队一共夺得七枚成绩,创造了历史最好成绩。在大学组,焦雯玥勇夺女子刀术冠军。“这是她拼出来的,”康萌教练说,“武术教会他们的,永远都要迎难而上,直面人生!”

    焦雯玥说:“每当我想要放弃武术的时候,就想起它曾给我带来的很多益处。未来虽然我想做一名医生,但我也会把武术传承下去,永不言弃。”

    训练

    体教融合有精髓

    学生运动员兼具学生与运动员两个身份,用教练们的话来说,只有会学习的学生才有会比赛的头脑,学业学习与体育训练相辅相成,两者在体教融合的实践与探索中,逐步形成了1+1>2的合力。

    00后小姑娘焦雯玥是上海武术队的一员。赛前,她在上海中医药大学进行紧张的备战。学医课业繁重,本来就压力不小,但焦雯玥特别享受每天下午4点到6点的武术训练。“武术和中医其实还挺相通的,所以在我们大学里就特别重视武术。”焦雯玥的教练康萌表示。

    在康萌看来,武术这项运动,拿金牌只是目标的一部分,崇尚武德才是其精髓所在,“我们更重视武德的培养,虽然目标是争金夺银,为学校做出一份自己的贡献,但是我认为更要的是要培养他们的内在,以武术来辅助他们的中医学习。这样他们比起普通人来说可能会有更深的感悟。”

    在运动会游泳比赛中“一直被期待,一直超预期”的复旦大学大一学生张苧月,已经成了游泳队中的最大惊喜。张苧月的身材条件不突出,日常训练必须在学业课程上完后进行,每天只有短短的一个多小时,一周训练四天。支持着她的,是教练高庭艳一直在激发学生运动员内驱力的努力。

    “我引导他们的不仅仅是追逐运动成绩,更要让他们在想赢的同时,享受到比赛带来激情和快乐。体育讲究敢想敢拼,敢赢会赢,但也要输的起。无论学生们在场上处于顺境还是逆境,他们都要保持勇于拼搏的一颗心。这就是育人,这一点上学科学习和体育训练都是一致的,我们落实的都是全面育人的机制。”高庭艳说。

    在同济大学,羽毛球场上虎生生的秦博奥,本科毕业于同济大学经管学院,专业成绩排名全班前5%,也获得过2019年全国大学生运动锦标赛混双亚军等荣誉。“每次训练,运动强度都很大。在锻炼心肺的同时,学业压力也得到了释放。”她说,“我会抓紧每一分钟,该学就学,该练就练,因为我要求自己两头都不能耽误。”

    上海市教委副主任倪闽景认为,充分发挥体育的育人作用,是体教融合实践的方向之一。“体教融合的话,更多是把体育也作为教育很重要的一个部分。”倪闽景表示,在这方面,上海将继续推进体育课程改革,推进体育素养进课堂。

    展望

    未来可期有保障

    两年后的2023年,学生运动会、青少年运动会两者合并,全新的运动盛会就将在广西举行。上海代表团届时还能走多远,已经成了学校体育进一步发展中绕不开的话题。

    上海市教委体卫艺科处处长陈华认为,终点亦是起点,上海在本届学生运动会上形成的良好经验和创新做法,将在下一个运动会准备周期中得到进一步深化。

    “在整个的训练过程当中,特别是赛前的集训,我们很关注运动员的健康情况和训练的科学安排,”陈华告诉记者,“从训练跟集训开始,就有专业的健康团队在做保障,这里要特别感谢华山医院鼎力支持。”

    “在青岛的比赛期间,除了运动员教练员之外,就数我们随队的队医最辛苦。因为场地比较分散,赛事的安排密集度又很高,队医穿梭于各个场馆之间,通过针灸按摩,科学的用药和指导,为运动员的高水平参赛,提供了非常好的保障。”陈华说。

    参加任何一届比赛,最大的保障都“功夫在诗外”。上海市教委副主任倪闽景表示,要实现运动员梯队建设良性循环,运动项目保持水平,学校体育一定要坚持体教融合大方向。“现在一般的学校里面都会设7~8项的体育运动项目,然后在每个学校都会有1~2项实力较强的项目,只有把整个学校高水平训练的基础做大,优秀的学生运动员才会更多,普通孩子也能享受到体育带来的乐趣。”

    倪闽景用六个字来归纳学校体育发展目标,即“学会,勤练,常赛”,实现学校体育项目班班有比赛,校校有比赛,通过比赛来拉动师生们的参与热情,进而提高体育课的质量。

    此外,上海将通过体教融合来推动体育场馆向在校学生开放,推动体育教师素质提升。“高质量的教师队伍和教练队伍,高质量的设施设备和场馆,高质量的赛事和训练,高质量的体育运动效果和体验,这就是上海接下来学校体育改革的一个大方向。”


    责任编辑:陆芸

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